論理とは、同じことを
カタチを変えて繰り返すこと。
筆者の主張は、具体例、比喩と
カタチを変えて繰り返されます。
小説であれば、登場人物の心情は、
動作、セリフ、情景描写とイコールです。

算数も論理です。
１＋３＝４
右辺と左辺を入れ替えてみるとよくわかります。
４＝１＋３
　＝２＋２
　＝８－４
・・・・・・
４... 続きを読む >

字面を追うのか、論理を追うのか。
読解において、この違いは大きい。
抽象的で長い文章の字面を追うのは
どんな大人でも、イヤになるものですが、
論理展開、筆者の考えた筋道を追うことは
それほど苦ではありません。
筆者は、どのような筋道をたどって
この文章を書いたのだろうかと
挑む気持ちで長文に対峙して欲しいと思います。

今日も16時半から全学年授業です。
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国語や現代文の学習において、
大切なことは３つ。
一つは、論理的思考力の養成
二つは、その解法における明晰さ
三つは、読解した内容に基づき
自らの生き方、あり方を展望すること

小学生は小学生なりに、
中学生は中学生なりに、
高校生は高校生なりに
三つをバランス良く伸ばすことができます。

今日は、新しい生徒さんが保護者とともに
見えます。... 続きを読む >

論理的に考えることを応用して
自ら問いを立てる力を
育んでいきたいと考えています。

センター試験に代わる新テストが
どのようなものになるのか
まだはっきりとしたことはわかりませんが、
与えられた状況から
何が問題なのかを箇条書きする問いが
すでに2004年に一橋大学で出ています。

これは、教科で学んだ見方・考え方
（地理的見方、物理的見方）などを総... 続きを読む >

国語や現代文の学習において、
語彙を増やすことや、
知らなかった言葉を知っていくことは
基礎的なこととして重要です。

OSアカデミアでは、
言葉は、文脈のなかで覚えます。
漢字も、文脈のなかで
言葉の意味とともに覚えます。

文脈のなかで生きた言葉として
学習をしていきます。
今日も全学年授業です。
元気に来てください。

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