国語や現代文は、ほぼ同じ問題は出ません。
解答が合っていることよりも、
考える筋道を確認することが
学習の大切なポイントになります。

考えるとは、まず論理的に読めること。
そして、明晰な状態で、
同じ手順で解答することができること。
時に、例外的な処理ができること。
応用力ですね。
それが、理路整然と人に説明できれば
鬼に金棒です。

今

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９月15日の朝日新聞朝刊に
「22年度に科目再編『文学』と『論理』区別」
という見出しの記事がありました。
現行の「総合国語」が
必須として「現代の国語」「言語文化」に、
選択として「論理国語」「文学国語」などに
再編されるようです。

OSアカデミアの国語の学習は、
評論も小説文も随筆も、すべて
筆者の書いた筋道を客観的に捉える
という意味で論理的な... 続きを読む >

私たちは大雑把に言うと
１、規則を知りながら世界を広げ
２、未知数を抱える知的体力を養い
３、自ら問いを設定してまた２、１と循環
というスパイラル的成長を遂げます。

算数や数学がわかりやすい。
数を扱う規則を学び、
その数は自然数から無理数、
虚数などに広がり、
さらにXという未知数を抱えながら
与えられた問いに解答を与え、
大学に行けば... 続きを読む >

「自分がどんなふうに授業を受けているか、見に来てよ」とお母さんに嬉しそうにお願いをした小学生の生徒。昨日、お母様が見えられました。

その生徒は、OSアカデミアに来てから、
・しっかりとした字（筆圧、大きさ）を書こうと心がけるようになった
・日本語の規則に従った文章表現を楽しんでいる
・自己肯定感が高まっているように見える
という変化が見られる生徒さんです。

小学生は、中学年が肝です。文章の抽象度... 続きを読む >

再現性。
これは、すべての学習において
大切なことです。
再現できるためには、その「方法」に
習熟する必要があります。
論理は、その方法にあたります。

たくさん本を読み、読解問題を解く
というよく言われている学習方法は、
再現性において曖昧さが残り、
それを保証するものではないと考えています。

方法を知り、手順を知り、
常に一貫した方法... 続きを読む >