OSブログ

2017.10.26

297【空所補充は論理関係から解く】

昨日のOS5で、

空所に接続詞を入れる問題がありました。

文章内容から、

漫然と意味を感じ取って入れないこと。

空所の前後をチェックして、

その論理関係から接続語を入れることを

確認しました。

ただし、呼応関係は最優先。

 

論理的の読む力は、

このように文脈を正しくおさえる力であり、

設問を正しく解く力です... 続きを読む >

2017.10.25

296【今日は授業です】

学ぼうとしている子どもの姿は、

実に美しいものです。

それは、わかりたい!

できるようになりたい!

という意欲的な姿だと言えます。

 

意欲は、強制することができないものの一つ。

馬を川辺まで引っ張っては行けても

首を押さえつけ、口を開かせることはできても、

水を飲むのは馬自身という喩えでも

よくわかります。

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2017.10.24

295【他者意識】

先日の附属小学校の5年生の

国語のテストで、

詳しくは忘れましたが、

複数人が討論している長文があり、

それを読んだ上で、

「賛成」の立場で意見せよ

というような問題がありました。

 

賛成の立場か反対の立場かも

記憶が曖昧ですが、

それは重要なことではなく、

言いたいことは、いずれの立場でも、

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2017.10.23

294【一人ひとりの成長】

教える立場からすると、

仮に生徒のゴールを受験の合格とすると、

そこに至る成長過程が具体的にイメージでき、

たしかな学力を身に付けさせるには

どのような指導内容が必要か、見えています。

 

やるべきことは、すべて導く側の頭にあります。

それは、自学自習にはないメリット。

逆に、生徒一人ひとりの成長イメージが乏しい者は、

教える立場として... 続きを読む >

2017.10.19

292【そう言えば】

OSアカデミアに来て1年になる

中学生と高校生は、

中間試験でそれぞれ良い手応えが

あったようです。

高校2年生については、

そろそろセンター試験と国公立の2次試験を

視野に入れていこうと考えています。

 

しかし、考えてみれば、

センター試験で英語や数学と同じ満点の国語を

いまだに対策なしで乗り切ろうとしている

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