小学生から高校生までの学習を俯瞰して見ると

学年を上がるにつれて、抽象度が高まっています。

これが「難しく感じる」ことの原因ではないか。

抽象概念を理解するときに、

具体に戻してやるということがあります。

しかし、小学生の高学年くらいから

それは困難になります。

国語の文章もそうですが、

算数でも旅人算、鶴亀算などは、

実際に実験するには数が大きすぎるのです。

そこで大事になるのが、規則です。

抽象は、規則に基づいている。

これも一つの真理です。

国語で言えば、日本語の運用規則です。

とくに、長文読解に必要なのは、

指示語、接続語。

このルールを押さえるだけで

具体から抽象の橋渡しの大部分は

できてしまいます。

しかし、指示語も接続語も、

それ単独ではとても簡単なものです。

大事なことは、抽象への橋渡しを

「見通した指導」ができるかどうか。

手にする武器を、どのように活用するのかを

きちんと伝えながら教えていくことだと

感じています。