塾生を見ていると、皆等しく勉強しているように見えます。 同じ時間机に向かっても、成果が異なる。 取りこぼしやわからないところをそのままにしていると、次の内容がその上に積み上がりません。 だからOSアカデミアでは ・スパイラル方式で、同じことを形を変えて、繰り返す だからOSアカデミアで...

国語力の大部分を占めるのは読解力。残りは文法とか語彙など、読解を支える知識。 読解力を支えるものは論理力です。 そして、論理力は、国語だけではなく、全科目の土台となっているものです。 勉強をしてもできないというのは、 １）勉強の仕方がまずい ２）国語力、読解力、論理力が乏しい のいず...

新たに、以下の科目を個別指導で見させていただくこととしました。 各自の課題に応じてご活用ください。 ・古文（中学、高校） ・英語（高校） ・英検、TOEIC ・数学（中学、高校） ...

論理的な読解力を国語・現代文を通して養成することをOSアカデミアの主眼としてきましたが、毎年、高校生の古文を見るにつけ、申し訳ない気持ちになっていました。現代文では満点に近い点数をとっているだけに、古文との点差が目立つからです。 そこで、私も一念発起。古文を希望される受講生に対して、個別で指導を開...

先日、小学６年生の受講生が、「２で割る」ことと「２分の１をかける」ことが同じであることがしっくりこないという質問をされました。 「かける」とは、これまでは「大きくなる」「広くなる」「増える」という概念であったものが、減る、小さくなるという概念になかなか切り替わらないのです。そこをずっと不思議に思っ...