大学受験を志す人は、高校３年生になれば 理科や社会の勉強にも追われます。 現代文の学習に割ける時間は、相対的に減らさざるを得ません。 ということは、少なくとも、「論理的に読める」型を、 高校２年生の終わりまでには身につけたいところです。 高校３年生になれば、その型（＝方法）を使って日々１題...

OSアカデミアでは、論理の力を、 言語運用能力に対して鍛えています。 中・高校生で言うと、国語や現代文における 能力の向上です。 なぜ、こういう学習を強いられているのかというと、 大学で論文を書くためです。 学問の進歩は、論文によるものであるというのが、 その前提です。 ...

わたしは、いま論文の執筆にともなう研究に使う必要があって 大学で習う確率統計を教わりに、塾に行っています。 確率分布とか推定と検定などの学習です。 中学生・高校生に混じって、社会人が一人。 先生は、大学の理学部数学科を出られた先生なので、 大学のときの教科書を引っ張り出していただき...

期末テスト後の授業は、テスト直しから。 高松高校の１年生が２人、「主体という物語」という文章の 試験問題と格闘していました。 問題文だけで、教科書を見ていないのでわかりませんが、 おそらく、小坂井敏晶氏の社会心理学の文章ではないかと思います。 学校では内容の鑑賞もするのかもしれませ...

今朝の朝刊やテレビのニュースで報じられています。 OECDが進めている「生徒の学習到達度調査」（PISA）。 読解力、数学的リテラシー、科学的リテラシーの３つの領域で 学力調査が行われています。 そのうち、読解力が国際順位４位から８位へと低下。 メディアは、新聞や本に日常的に触れる機会が減...