ＯＳアカデミアでやっている問題集は、 いわゆる「知識・技能」に相当します。 わたしたちは、それをとおして「価値意識」を 学び取ります。 つまり、良問の評論や随筆、小説を 自分の感覚・感性に依らず、 正しく筆者の主張が読み取れたときに、 人はそこから価値観を得...

パターンと言うと、受験のお安いテクニック のように思いますが、 文章を書いていると、人はおおむね 誰かの引用を持ってきて、 １）Aさんもそういっている。「だから」、わたしもそうだ、 と援用するか ２）なるほどそうはおっしゃいますが、「しかし」、 と自分の考え...

全学年、個別の進度調整をしましょう。 年度末ですが、歩みの速度を落とすことなく、 一定のペースで学習をします。   しかし、焦る必要もありません。 時間をかけて理解するところは、 時間をかけてやっていきます。   国語のスピードの一...

わたしは、６年前から高松市の太田南地区で ５年前から同市太田地区で「地域も学校」という 学びの場を主宰しています。 地域のことを、地域の人とかかわり合いながら学ぶ 学びの場です。対象は、小学３年生。 ちょうど学校でも地域学習がはじまる年齢です。 地理的・空間的認識...

例えば、「太郎くんは、白い犬を抱いています。」という文。 これの主語・述語は何か。 というのは、小学校の低学年の問題です。 初めてＯＳアカデミアに来た子どもは、 「太郎くんは」、という主語に対して、 述語を「白い犬を抱いています」としてしまう。 これは一例ですが、...