小学生は、思考スキルシートと論理の学習。 大人から見ればカンタンなことのように見えますが、 日本の運用規則を正しくとらえ直しています。 これが、その後の長文読解につながります。 それをやってみたのが、中高生。 引き続き、いまいま渡している長文をもとに、 宿題であった要約と図の整理...

授業のあと、生徒が質問の列を成している。 それは、賛否ありますが、 論理の学習において、それはご法度だと考えています。 教えるわたしが旨としているのは、 授業時間で理路整然と、明朗な解説をすべきだということ。 突っ込みどころのない明晰な解説をすべきです。 わたしは常に、解説のスタ...

いまの生徒たちは、長文のなかで「具体例」の場所は、 正しく認識できるようになっています。 次に大事なことは、その理解です。 具体例は、具体的に筆者の主張を論証しているものです。 その「筆者の主張」は、抽象で一般。 そこばかり繰り返し読んでも、頭がぼーっとします。 具体例を読んで、...

国語／現代文の試験を配られたときの受験生は、 真っ暗闇の洞窟にでも入る気持ちです。 どんな問題が出ているのか？と不安。 暗闇のなか、一歩前に踏み出すにも力強さがなかなか生まれません。 しかし、論理的に読む方法を学んでいる私たちなら その道中にろうそくの灯りを置きに行くことができます...

毎朝、お預かりしている塾生のことを考え、 「必ず、国語／現代文で満点を取れるようにしよう！」 「塾の壁を、満点のテストで埋め尽くそう」と妄想し、 そのときに必要と思われることをここに書いています。 もちろん、それは目先の受験の技術ではなく、 人生の質を上げていくものの見方、考え方に...