シンプルなことを、きちんと定義していこう。 抽象とは、複数のものの共通点を抜き出すこと。 比喩の注意点は、例えるものと例えられるものの共通点をおさえること。 当たり前にことを、きちんと定義していくことで、 論理のブレがなくなります。 上の２つは、テキストに書かれていたことで、 線...

学校教育が悩んでいることの一つに、 生き方や在り方を司る価値意識の醸成と それを教科学習（個別具体の現象や活動）で関連付け、深める という一体感をどのように日々の学習・活動のなかで 持たせるのかということがあるようです。 OSアカデミアは、受験のクリアという目先の目標がありつつも、...

できるようになるのは、 できるという見通しの上にやっているから。 できないという尻込みする気持ちでは、 やはり結果はできない、のでしょう。 国語／現代文は満点取れる！というのは わたしが実際にできたから、必ずできるようになるという 確信の上に指導ができるから言える...

昨日の授業で、論理的に読むということは、 先の見通しが効く、ということをやりました。 筆者の主張（抽象的、一般的な命題）から始まった文章は、 その後、「必ず」具体的な詳述へと展開されますし、 逆に、具体的なことや自分の経験などから入った文章は、 どこかで必ず一般化される。 試験で...

小学生の保護者とお子さんが、お話を聞きにこられると 聞いています。 小学生は、論理的な学習は、まだ一文単位で長らく続きますが、 地道にやっていくことで、意識せずとも論理的な読み方が できるようになっていきます。 思考スキルシートは、思考力・判断力・表現力の養成を ねらいとしていま...